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[VZ-R開箱文-1] 翻轉教學好幫手~IPEVO VZ-R HDMI/USB雙模式 800萬畫素旗艦實物攝影機


因緣際會,得到撰寫愛比科技這台「VZ-R 雙模實物投影新神機」開箱文的機會。其實多年前就曾入手愛比科技 P2V實物攝影機,至今依然頭好壯壯的在我教室桌上服役,因此對 IPVEO的產品非常有興趣與信心,雖然自己只是一個平凡的國小教師,不是專業寫開箱文的部落客,但願意不揣鄙陋,盡己所能探索,也請先進達人不吝指正。以下將分成硬體外觀、軟體安裝、參數設定、功能操作、結論、更新等六個大項分享:
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一、硬體外觀:

首先映入眼簾的是,長形紙盒表面並沒有花俏複雜的設計, 簡約低調風卻足以凸顯 VZ-R的專注專業精神。一打開盒子,上層由左而右依序放著四根螺絲、簡易螺絲起子、消光黑的配重底座(以下簡稱底座)、USB連接線。


下層,是配備有800萬畫素相機的墨綠色多重關節支架(以下簡稱機體)。紙盒內,上下雙層都被量身訂做的發泡材料保護得相當好,這些內襯具有隔熱、緩衝、防震、抗靜電的效果,從中可以看得出來廠商的用心和貼心。



如下圖,底座和機體之間有四個連接點,左右兩個較小孔是一凹一凸的榫接,前後兩個較大的孔用螺絲接(原廠多送了 2根螺絲和簡易螺絲起子,超貼心的!)


機體除了有相機還有三個自由度的旋臂支架,所有按鈕、電子零件也都在其中,因此底座需要設計過能克服力矩作用的相應配重,官方文件說其材質是 GVX-5H 玻璃纖維,查了資料,是具耐磨、耐高温、抗靜電、阻燃級於一身,且相對上質輕強韌的材料,應可提升日常使用的耐用性,但為了不佔空間而做成一小塊。拿在手上掂掂看,重量集中在這一小塊上,所以有一定份量的沉,是故底座鎖螺絲的時候仍須謹慎。我個人是這麼做的,主體下方鋪著軟墊,有人幫忙扶著最好,沒人幫就自己慢慢鎖,以免底座重心不穩而掉落地上,給他忍不住驚聲尖叫。


底座鎖好囉,翻過來,握拳貼緊褲縫立正站好,可以看得出來,倘若收納後放桌子一角,應該是不佔什麼空間而幾乎忘了他的存在。1 公斤的輕巧機體,攜帶著他在不同教室和會議室之間走跳,想必也能揮灑自如輕鬆寫意笑傲江湖。


接下來,讓我繼續來介紹機體上主要的構造,如下圖:
1. 關節 1:機身與大旋臂的連結,控制鏡頭上下高低主要的關節。
2. 關節 2:大旋臂和小旋臂的連結,主要的功能控制鏡頭的角度(如保持水平)。
3. 關節 3:小旋臂和鏡頭的連結,控制鏡頭的第二個角度。
4. 機身:正面有燈號、麥克風收音孔與軟體上的實體按鍵,實現不經電腦的操作功能,如旋轉、調整曝光值、濾鏡、重新對焦......等便捷按鈕,可快速調整即時影像。背面有頻率切換鍵和兩種連結埠(Micro-USB/HDMI)
5. 相機:800萬像素的相機與內建LED燈,光線不足的情況下可以補光。


因為幾年前有購買 P2V,所以順便與 VR-Z做個對比,由下圖,因為機身和旋臂都加長,自然拍攝範圍也較大了,官方文件上說:P2V是 24 x 18.2公分;VR-Z是 24 x 48公分(畫面比例 16:9)和 34.4 x 46(畫面比例 4:3)。拍攝面積約是增加了 1.6~ 2.6倍之多,我想,翻開書本進行班級共讀或是展示學生圖畫作品會更容易。


至於近拍的距離,官方說 P2V最近是5公分,我實際操作是近到 3公分也能準確對焦,不過這麼近的距離,光線經常不足,卻苦無內建照明裝置;VR-Z最近是10公分,跟我實測相同,但已有內建 LED燈補光,對近拍來說真是非常實用的功能。如果還想了解 IPEVO各機型的差別,下面連結有更完整的比較表http://files.ipevo.com.s3.amazonaws.com/download/IPEVO_doccam_comparison_CHT_2017December.pdf


二、軟體安裝:

因為我的教室電腦螢幕沒有 HDMI埠,也沒有 HDMI線連結到公播用的液晶電視螢幕,目前也無這個需求。對我來說,實物投影動作都在我桌上完成最為方便,所以我直接使用 USB模式連接電腦,再說這個模式才能使用內建的麥克風和錄影功能。接下來,為了駕馭這位 VZ-R肌肉硬漢 ,我們必須先從「軟」的下手,請先到以下連結下載安裝軟體 IPEVO Visualizer (http://www.ipevo.com.tw/software/download/detail/Visualizer#download


軟體目前有 Mac、Windows、Chrome三種平台的版本,介面算是非常簡潔直覺易懂,即使沒有教學,自己摸個幾次大致也能懂得那些選項的功能,而上述的下載頁上也有很清楚的操作說明。值得注意的是,下載頁中說,Visualizer的「白平衡、手動對焦、LED燈」對某些機型不支援,但根據我使用的結果,這三項功能對 VZ-R這款旗艦機是全部可用。如果您喜歡用快速鍵來操作軟體,Visualizer一些基本功能也有支援,可參閱快速鍵表http://files.ipevo.com/download/doc/visualizer/Visualizer_hotkeys_2017Dec-TW.pdf


這是第1頁,共4頁,請翻頁閱讀:

 1 (外觀) 、 2 (設定) 、 3 (功能) 、 4(更新)


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老師先解說四個手勢意義,全班再練習幾遍後,可以試著玩遊戲:老師念四個長度單位,學生站著比手勢,錯的就坐下淘汰,看誰是冠軍。進階版可以用「老師說」這個遊戲搭配,增加變化和趣味。十分鐘下來,應該全班都記得差不多,日後不定時玩一下遊戲,當做是複習也不錯。

話說以上四個長度,最虛無縹渺的是「公里」,因為長度太長,難以感覺。所以我先讓學生猜猜看,從校門口往中正路走,到哪裡是「1公里」?等大家猜完,我用「Google地圖」揭曉答案,因為這跟地方景點結合,所以學生頗有親切感,印象深刻,以下是過程的截圖:



相同步驟,一樣從校門口出發,再試試不同的道路,讓學生對一公里「感覺」更深,之後作圖貼在公布欄,相信學生對一公里會建立起初步的量感。配合上述公里的手勢,就可以望遠觀想三個地點之其一。(老師們可以就貴校改編成當地來操作。)



以下附上操作影片,提供參考,敬請指教: